前言：本站為你精心整理了機械制造及自動化專業(yè)CAD教學(xué)設(shè)計范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

近年來，我國教育事業(yè)在穩(wěn)步的發(fā)展，在教育教學(xué)方面也更加注重方式方法，CAD課程是機械制造及自動化專業(yè)必修的一門課程，主要就是利用計算機來進行圖像的處理和制作，是一款制圖軟件，對于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好這一軟件對于學(xué)生今后的發(fā)展和實際的應(yīng)用都是非常有幫助的。在實際施工的過程中，需要利用cad軟件按照實際的施工圖紙來繪制出相應(yīng)的圖紙，這要求學(xué)生不僅要掌握扎實的理論基礎(chǔ)知識同時軟件的應(yīng)用也是一個值得重視的問題，因此在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能力，使之成為全面發(fā)展的技術(shù)型人才是教學(xué)的主要任務(wù)，進行有效的教學(xué)設(shè)計才能夠使學(xué)生獲得能力上的提升。

一、教學(xué)內(nèi)容要進行改革創(chuàng)新

在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，教師都是按照教材上的要求按部就班的講解，雖然教材是教學(xué)的依據(jù)，但是并不能作為唯一。特別是在CAD軟件教學(xué)當(dāng)中，教師只是一味的講解軟件的性質(zhì)、命令以及一些使用的方法，學(xué)生通過多媒體大屏幕看教師進行操作示范，但是這樣的教學(xué)內(nèi)容安排缺乏一定的科學(xué)性，理論教學(xué)的內(nèi)容過多，但是對于實際操作的內(nèi)容來說幾乎是沒有的，在課堂中有限的時間內(nèi)，學(xué)生進行實際操作的機會幾乎沒有，完全是聽教師按照教材上的內(nèi)容進行講解，這樣的教學(xué)設(shè)計存在很大的缺陷性。因此，應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行改革和創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中多加入一些實踐操作的部分，讓學(xué)生能夠進行操作練習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識的前提下進行實際的操作演練，才能夠讓學(xué)生更加扎實牢固的掌握這些知識并學(xué)會實際的運用。另一方面就是教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容的安排上，要強烈的體現(xiàn)出學(xué)科的專業(yè)性，機械制造及自動化專業(yè)的學(xué)生主要就是利用這款軟件來進行機械制圖，那么在課堂中進行實際訓(xùn)練的內(nèi)容也應(yīng)該偏向這方面，教材中的內(nèi)容只是起到一個指引方向的作用，在保持和教材內(nèi)容同步的前提下，進行適當(dāng)?shù)膶I(yè)性質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，適當(dāng)?shù)难a充一些課外的延伸資料。對于該專業(yè)的學(xué)生來說利用CAD軟件主要就是將紙質(zhì)的圖紙轉(zhuǎn)化成電子形式的圖紙，另一方面還要學(xué)會三維模型的創(chuàng)建，因此在學(xué)習(xí)的過程中要熟悉電腦做圖的各種指令信息，熟悉軟件界面，了解基本的用途，能夠快速準(zhǔn)確的繪制出相應(yīng)的圖紙和模型，提升自身的實踐應(yīng)用能力。

二、選擇合適的教學(xué)方式

要想取得理想的教學(xué)效果最關(guān)鍵的還是要選擇正確的教學(xué)方式，教學(xué)方式不當(dāng)會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生畏懼和厭煩排斥的感覺，所以說在進行教學(xué)設(shè)計的時候一定要選擇合適的教學(xué)方式。選擇科學(xué)的教學(xué)方式，由于CAD是一款和計算機緊密聯(lián)系在一起的軟件，因此在教學(xué)的過程中傳統(tǒng)的板書教學(xué)的形式已經(jīng)不適用了，而更多的是要借助多媒體教學(xué)工具來進行演示和學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中教師可以選擇實際演示與講解相結(jié)合的方式，一邊給學(xué)生展示操作的方法一邊講解原因，在講解的過程中每個命令都會得到相應(yīng)的實際演示，讓學(xué)生能夠直觀的感知知識從理論轉(zhuǎn)化成實際操作的過程。在上課的過程中，教師可以先示范講解一段時間，然后留出時間來交給學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容進行鞏固練習(xí)，在這段時間中可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行消化吸收，如果只是追求講解的速度，從課堂開始一直講到結(jié)束，這樣其實并不能取得理想的教學(xué)效果，追求速度不追求質(zhì)量，那么學(xué)生到課堂結(jié)束的時候也只是掌握了那么一小點內(nèi)容，之前學(xué)的基本上也就忘了，讓學(xué)生實際的操作能夠有效的讓學(xué)生熟悉和掌握軟件的使用方法，上機操作的過程中學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)很多的問題，教師可以針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行具體化的講解，并且每個學(xué)生都有自己的制圖習(xí)慣以及方法，只有在實際操作的過程中才能夠體現(xiàn)出來，真正的做到學(xué)以致用。講解和練習(xí)交替進行的教學(xué)方式，也是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的一種體現(xiàn)，將教師之前講解的內(nèi)容的理解和消化作為一個內(nèi)容，學(xué)生實際操作的過程也就是完成任務(wù)的過程，這樣一來學(xué)生的積極性主動性就會被調(diào)動起來，有效的培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更加深刻的體會，同時課堂學(xué)習(xí)也不會顯得那么枯燥乏味，教師和學(xué)生共同參與的形式能夠有效的活躍課堂氣氛，增加師生之間的交流和互動，有利于學(xué)生更好的掌握知識，提升能力。

三、提供有效的教學(xué)資源

為了提升CAD教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)該為學(xué)生提供豐富有效的教學(xué)資源，本身學(xué)好這一學(xué)科的要素就是要有足夠的資源。首先就是要有硬件資源，也就是有配備專門的多媒體教室，CAD是一門計算機畫圖軟件，如果沒有多媒體的演示那么教學(xué)的效果將會大打折扣，在多媒體教學(xué)工具的輔助下才能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。除了要有教師演示的計算機之外，還應(yīng)該給學(xué)生配備多臺學(xué)生機，這樣在教學(xué)的過程中才能夠一邊學(xué)習(xí)理論知識一邊進行實際操作演示。其實就是軟件方面的資源，也就是一些教學(xué)資料的提供，除了教師以紙質(zhì)形式提供的學(xué)習(xí)資料以外，學(xué)校還可以專門建立校園內(nèi)的局域網(wǎng)，建立服務(wù)器，提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，這樣一來學(xué)生在課余時間內(nèi)也可以隨時隨地的查閱相關(guān)的資料信息，這給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，在平時學(xué)生只需要登錄相關(guān)網(wǎng)站，輸入查詢的關(guān)鍵字，就能夠找到相關(guān)方面的資料信息，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識鞏固提供了很大的方便。另外教師還可以組建班級內(nèi)的QQ交流群，學(xué)生有什么不懂的問題，操作方面遇到的一些困難都可以在群里進行詢問，因為教師不可能隨時隨地的跟隨著自己，課上的時間又是有限的，所以說通過這樣的方式幫助學(xué)生解決問題會更加的方便快捷，給教師和學(xué)生都帶來了很大的便利，學(xué)生之間也可以互相討論和分析，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源，還能夠建立和諧向上的班級文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進教學(xué)效率的提升。

四、結(jié)語

總而言之，機械制造及自動化專業(yè)的CAD課程教學(xué)要想取得良好的教學(xué)效果，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)內(nèi)容以及形式上進行改革和創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠主動的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，提升學(xué)生的實踐操作能力，教師和學(xué)生共同互動學(xué)習(xí)的形式更加有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，并且在教學(xué)內(nèi)容上可以進行適當(dāng)?shù)臄U展和補充，提高學(xué)生專業(yè)技能的掌握水平，為學(xué)生提供豐富有效的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠隨時對地的方便快捷的查詢到想要的信息，教師和學(xué)生之間要增加交流和互動的機會，共同學(xué)習(xí)才能夠取得更大的進步。根據(jù)CAD教學(xué)本身的特點選擇合適的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更好的認識和學(xué)習(xí)這款軟件，為今后的學(xué)習(xí)和實際運用打下堅實的基礎(chǔ)。

作者：桂小華 單位：江蘇省興化中等專業(yè)學(xué)校