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一、探究式學習的由來

當前研究探究式學習成為教育界的趨勢，也是教育改革從理論到實踐的迫切需要，不斷完善素質教育，促進學生全面發展．探究式學習，有利于讓學生掌握科學的學習方法，提高了學生的科學素養．高中物理學是一門以實驗為基礎的自然學科．在物理教學中，教師不只是簡單地把知識傳授給學生，而是讓學生在學習過程中不斷探究，培養學生的自主探究精神，激發學生的學習興趣，提高學生的積極性和創造性，促使學生養成良好的思維習慣和實事求是的精神，讓學生感受到科學的意義，這就體現出探究式學習的重要意義．新時代下的基礎教育需要培養適應新世紀科技改革的創造型人才．在這種背景下，教育模式不斷改變，只有采取科學探究的學習方法，才能使學生將來成為行業中的佼佼者，這是時展的要求．只有順應時代的要求，才能取得理想的發展成果．

二、探究式學習的現狀

當前人才的衡量標準不再是對知識層面的考量，而是工作實踐的能力和創新能力的高低．因此，教育價值的取向也發生了很大的變化，培養學生的實踐能力和創新精神成為教育工作的核心內容，要求學生養成良好的學習習慣和具有探究精神．在高中物理教學中開展探究式學習，為學生創造了輕松自由的學習環境，引導學生進行自主探究，科學地提出問題，進行猜想，并且根據實際情況進行實驗驗證，形成自主的理論體系．這種環境下的學習，學生不僅掌握了基礎知識，也掌握了基本的技能，積極主動學習，思路更加開闊，獲取知識的途徑發生了改變，積累了一定的學習經驗．學生根據自己的觀點進行辯論，發表不同的觀點，領悟科學探究的奧秘，加深對基礎知識的體會與理解．

三、在探究式學習中，激發學習興趣“興趣是最好的老師”

學習興趣直接影響學習結果．學生對學習產生興趣后，思考問題都不會覺得疲憊，心情反而更加輕松，精神上得到滿足，在教師的指導下進行思考，主動發現問題，不斷探究問題，形成自己獨特的觀點．在探究式學習過程中，學生自己動手實踐，體會到學習的樂趣，樂此不疲地學習，真正做到愛學習、會學習、學好習，不斷開拓進取，獲得更多的收獲．在探究式學習過程中，學生形成正確的觀點，條理更加清晰，對物理學習產生濃厚的興趣．這樣有助于學生專心研究，不斷創新，克服重重困難，形成堅韌不屈的性格，學習更多的知識．

四、開展探究式學習

在高中物理教學中開展探究式學習，要求教師和學生都要做好課前的準備工作，教師要選擇合適的研究課題進行研究，明確探究要解決的問題，查找資料，設計實驗等，整體的實驗步驟清晰明確，利用現代科學生動地講解知識，提高教學效率．教師還要活躍課堂氛圍，逐漸加大探究的深度和難度，營造探究學習、合作學習的環境，讓學生分工更加明確，各抒己見，可以表達自己獨特的看法．由于學生長期受課堂講授思想的影響等，提出的問題可能比較膚淺，或者不善于表達自己的觀點，思考問題不全面等，課堂中也有很多意想不到的情況，都要求教師有較強的應變能力，想學生之所想，投入大量的時間來探究．這是探究式學習需要面對的一些難題．只有這樣，才能使探究式學習更加完善．總之，探究式學習符合新時代的要求，突破了傳統的教學方式，是教育教學發展的趨勢．探究式學習，讓課堂充滿了活力，培養了學生自主學習的能力，促使學生合作學習、不斷探究、提出問題和解決問題．在實驗過程中，解決各種問題，尋求答案，能使學生全身心投入，提高學習效率．這樣，提高了學生的動手能力、分析問題的能力，增強了學生之間的交流，使學生體會到合作的力量，培養了學生實事求是的精神．探究式學習是當前教育形勢的需要，也是我國科學教育改革從理論到實踐的迫切需要，對于素質教育的開展提供了更好的環境，奠定了深厚的基礎，因此需要大力開展探究式學習，并將探究式學習推向新的高度．

作者：勾家棟單位：甘肅金昌市第一中學