无码任你躁久久久久久久-激情亚洲一区国产精品-超碰97久久国产精品牛牛-久久se精品一区精品二区国产

首頁 > 文章中心 > 農村培訓課程

農村培訓課程范文精選

前言:在撰寫農村培訓課程的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

農村培訓課程

司法局農民法制培訓規劃

為貫徹落實關于創建新型農民學校的相關文件要求,進一步加大面向農民的法律培訓力度,推動區創建創新性農民學校工作順利開展,提高農民依法維護自身權益的能力,特制定本規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,認真領會落實黨的全會精神,全面落實全國、省、市、區“六五”普法規劃和年依法治理規劃,緊緊圍繞我區“發揮港口優勢,科學規劃‘一港三區一帶三線一城’經濟發展新格局,牢牢把握社會主義新農村建設的方向,加大面向農民的法律知識培訓力度,以提高農民法律意識、農村“兩委”干部依法管理村級事務的能力、增強農民工法治觀念和守法意識為重點,全面推動農村基層民主法制建設,在農村營造濃厚的法治氛圍,為促進農村經濟平穩較快發展、建設社會主義新農村提供強有力的法治保障。

二、培訓原則

(一)堅持圍繞中心、服務大局。把創建新型農民學校工作放到全面建設生態文明典范城市的大局中去謀劃,圍繞司法行政工作的各個方面來開展,確保新型農民法制培訓工作扎實有效推進。

(二)堅持貼近群眾、服務群眾。把服務基層、服務群眾、服務發展作為新型農民法制培訓工作的出發點,以群眾滿意為衡量工作的根本標準,發展好、實現好、維護好群眾的根本利益。

點擊閱讀全文

新理念新手段開創"千名村官"培訓總結

區全面拉開了"千名村官"培訓的序幕,經過10天的培訓,共有14115名"村官"和農村普通黨員參加了培訓,其中村黨支部書記、村委會主任496人,村兩委委員1419名,農村普通黨員12200名。這是十六大召開后,江寧區組織的第一次也是規模最大的一次培訓。此次培訓,主要體現在以下幾點:

一、銳意創新,為教育培訓注入生機。

1、課程安排有了新設計。以往的分期培訓,每期安排的老師和培訓課程都相同,無法滿足學員們求知愿望。在本次培訓中江寧區委組織部作了新的嘗試,改變了以往培訓內容單一的固定模式。一是課程設計與培訓對象緊密結合,突出針對性。各村的經濟發展不平衡,所處區域位置也有所區別,如何合理設計課程內容,區委組織部與區委黨校多次研究方案,采取了"雙向選擇"的做法,即區委組織部選擇授課內容,在經濟發展較快、地理位置較好的村,安排如何做大、做強村級經濟,增加農民收入的課程,針對經濟收入一般甚至較薄弱的村,安排如何發揮自身優勢,挖掘現有資源,帶頭辦實體,帶領老百姓共同致富的課程。各鎮結合本鎮各村的實際情況,選擇培訓課程,自行安排各期參訓方案。二是理論學習與參觀考察相結合,增強操作性。課堂上講的內容是理論性的東西,是需要通過實踐來驗證的。培訓期間,我們專門用一天的時間組織村支書到麒麟鎮鎖石村參觀學習。鎖石村的黨支部書記介紹了黨員干部如何帶頭致富、帶領百姓致富的經驗。同時還向學員們現場展示了該村個體企業和農業結構調整的成果,使大家身臨其境地感受到了"雙帶"給老百姓帶來的好處。三是學習與交流相結合,提高自覺性。培訓結束后,我們用半天的時間組織村支書開展分組討論和集中交流,這既是一次思想交流,又是一次工作思路的交流。大家根據各自不同情況就如何帶頭致富、帶領群眾致富發表了自己的看法,同時表示要倍加珍惜這次難得的學習與充電機會,以新思路、新辦法做好"帶頭創業致富、帶領群眾致富"工作,加快"富民強村"步伐。

2、電化教育有了新突破。為了便于各鎮開展村兩委委員的培訓工作,市委組織部送書下基層,區委組織部送光盤下鄉,區委組織部充分發揮了電化教育的優勢,打破了以往干部培訓以面授為主的單一模式,把電化教育與課堂教學有效地結合了起來。在村支部書記集中培訓過程中安排專人進行了全程攝像并及時制作成系列光盤,首期區委組織部就下發各鎮和街道5套2000多張培訓光盤,為鎮里組織村干部和普通黨員培訓提供了教材。開展電化教育還打破了基層黨校辦班難的問題。基層黨校是前沿陣地,但一直以來,基層黨校舉辦培訓班比較困難,主要是聘請不到高層次的專家教授,陣地作用發揮不明顯。此次培訓工作各鎮用觀看錄像的形式組織村干部集中培訓,把現代化的教學方式與基層黨校培訓有效地結合了起來,增添了基層黨校辦班的活力,真正發揮了基層黨校的陣地作用。村委員們說,這次培訓讓大家第一次聽到了區委領導的動員講話和專家的講課,聽到了以前從沒有接觸到的新知識,講課的專家水平很好,對我們的啟示很大。

3、培訓對象有了新延伸。這次"千名村官"培訓工程中的又一重要舉措是讓很多的農村普通黨員也受到了一次深刻的教育。江寧區委組織部利用農村黨支部黨員活動室組織全區各村的部分普通黨員收看了培訓錄像,讓更多的普通黨員了解了"雙帶"的內涵,把"雙帶"作為對每個農村黨員的普遍要求,引導他們熟悉和了解加入WTO以后該區農村村級經濟面臨的新形勢與應對措施,熟悉農村工作的政策,了解涉農法規,熟悉和掌握農業結構調整以及實用技術等方面的新知識、新技能,積極搶抓新機遇,在"雙帶"上下功夫,使他們和村干部一起真正成為帶頭致富、帶領大家致富的"雙帶"帶頭人。

二、領導重視,為培訓工作夯實基礎。

點擊閱讀全文

加強農村帶頭人隊伍建設工作意見

深化“四培三帶兩提高”活動,選好配強農村“帶頭人”隊伍。堅持優者當后備、能者進班子、強者做表率,對農村優秀青年、復退軍人、致富能手、科技示范戶摸底建檔,采取個人自薦、黨員推薦、群眾推薦的方式推選后備干部,采取從現任干部中“拔”,從種養大戶、民營業主中“選”,從返鄉人員中“找”,從企業經營管理人才中“挑”的方式,選拔黨員經濟能人進班子,特別優秀的擔任“兩委”負責人,充實村級工作力量。共選拔培養村級后備干部387名,經濟能人進班子327名。同時,通過落實科技示范基地“1+5”、科技示范戶“1+3”、黨員致富能手“1+1”等幫帶措施,培育黨員科技示范基地132個、示范戶562家,培養致富能手1200多名,幫扶黨員群眾3萬多人。

依托農村黨員干部流動培訓,培育提升農村“帶頭人”素質。積極整合師資力量和教學資源,篩選確定了24名常任授課教師,聘請老干部、鄉土人才、優秀企業家、農村實用人才授課,掛牌命名了11個現場教學基地,根據農村中心工作、階段性工作及干部的需要,確定了9門基礎課程、10門選學課程,適時增設培訓課程,實現了農村干部流動培訓優勢互補、資源共享。在培訓過程中,將鎮村干部、后備干部、優秀青年全部納入培訓范圍,堅持送學送教上門,采取集中培訓與現場教學、送學上門相結合,組織授課教師與農村干部面對面、手把手講解示范。截至目前,全縣第一輪舉辦流動培訓11場(次),培訓2800多人(次),發放農村政策法規口袋書2800多本,印發技術資料3000多份。

推行“七有六議五公開”制度,規范約束農村“帶頭人”行為。以完善制度、規范議事、民主管理為重點,創新推行“七有六議五公開”活動,加強村級組織規范化建設。指導各村健全了村級配套組織,修訂完善了規章制度和工作職責,制定了產業發展規劃、新農村建設規劃和升級晉檔推進規劃。建立村干部績效工資制度,落實卸任干部生活補助,建立了激勵保障機制。并對涉及村級的六類會議,從決策程序、督促落實等層面作出明確規定,杜絕了“一把手”拍板現象。同時,嚴格落實村財鄉管、“雙審雙簽”和村務“零接待”制度,堅持黨務、村務、財務和重大經濟活動定期公開,對群眾關心的熱點問題全部公開,確保陽光操作,接受黨員群眾監督。近年反映村務、財務信訪案件同比下降35%,對村級組織滿意率達到95%,黨群干群關系日趨和諧。

點擊閱讀全文

水利干部能力建設培訓崗要

一、概述

為加強水利領導干部專業能力建設,規范水利專業理論培訓工作,根據《水利領導干部專業能力建設指導意見》的要求,特制定《水利領導干部專業能力建設培訓大綱》(以下簡稱《大綱》),為水利領導干部專業能力建設培訓工作提供指導。各地可結合實際,依據《大綱》,靈活安排培訓課程,開展培訓。

1.1培訓目標

按照黨和國家的有關規定和水利行業實際情況,采取多種方法和手段,有目的、有計劃地系統改善水利領導干部的專業知識結構,不斷增強領導干部專業能力,使水利領導干部牢固樹立和落實科學發展觀,為促進人與自然和諧相處,為水利現代化建設提供人才保障。同時根據時展要求,不斷更新專業能力建設內容,拓寬專業能力建設渠道。

本大綱適用于全國地(市)、縣政府分管水利工作的領導干部和省、地(市)、縣三級水利行政主管部門領導班子成員的專業理論培訓工作。

1.2水利專業理論知識體系

點擊閱讀全文

農村醫生心理教育分析

1鄉村醫生心理教育內涵

心理教育是現代素質教育的重要組成部分,心理教育兼有心理學和教育學特點。心理教育是從心理學發展起來的,心理學是心理教育實踐的理論支柱,我國學者普遍認為,心理教育內涵在于有意識、有目的地促進人的心理發展,關注和構建人的心理生活,發展和提升人的心理素質[6],心理教育以培養與完善人格,提高人們的心理素質,提高人們的生活質量為目的,是引導人追求幸福生活的一種實踐活動,是對心理素質和心理品質的培養,對心理衛生和心理健康的維護,對個人以及社會生活質量的關注和促進[7]。作為教育學范疇的心理教育分為教育、輔導、咨詢、治療四個層次,心理教育包括心理輔導、心理咨詢、心理治療[8],同時心理教育具有社會屬性,具有社會制約性,離不開一定的社會文化環境[6]。WTO認為健康的標準是生理、心理和社會因素處于理想狀態,當前生物醫學模式已向生物-心理-社會醫學模式轉變,疾病的產生不能僅從生物個體本身找原因,也應從心理狀態和所處社會環境去分析,心理因素與疾病密切相關。根據上述對心理教育內涵的闡述,筆者認為,具備心理教育素質的鄉村醫生能夠有意識、有目的地促進人民群眾的心理發展,關注和構建人民群眾的心理素質,維護人民群眾的心理衛生和心理健康,具備心理教育素質的鄉村醫生能夠較好的服務患者,減輕或治愈患者因心理問題造成的緊張和抑郁等痛苦。新農村建設背景下,對鄉村醫生實施心理教育培訓是鄉村醫生培養模式改革的有效途徑。

2鄉村醫生心理教育培養現狀

加強鄉村醫生隊伍建設是當前深化醫藥衛生體制改革的重點任務之一。根據衛生部下發的《1991-2000年全國鄉村醫生教育規劃》和《2001-2010年全國鄉村醫生教育規劃》等有關鄉村醫生教育規劃政策,我國各級別鄉村醫生教育培訓政策相繼出臺,鄉村醫生培訓取得了一定成績,然而,目前鄉村醫生培訓以獲得學歷和考取行醫資格為目的,忽視鄉村醫生的專業技能需求[9],心理教育素質作為一種專業技能,其培養沒有得到重視,在治療疾病時就頭痛醫頭、腳疼醫腳,醫院中很多因心理障礙而產生的疾病,未能及時發現和診斷,且大部分治療并不規范,導致患者病情貽誤、影響預后,并造成過度醫療[10]。現代醫學越來越重視疾病中的心理因素,臨床研究發現:病人的不良心理反應易造成消極情緒狀態,可使神經功能紊亂,內分泌功能失調,機體抵抗力下降,易發生心身疾病,還可加速疾病惡化[11]。新農村建設時期,農村行為方式、飲食理念和生活節奏等因素都影響人民群眾的健康狀態,積極開展心理干預和治療,能夠有效預防和治療人民群眾的疾病,增強人民群眾體質,提高農村衛生服務水平。調研顯示,有針對性的對患者進行心理干預和心理健康教育,主動了解患者心理,對患者本人及家屬具有同情心,熱心講解病情治療過程,傾聽患者感受,對患者治療過程進行心理疏導,與患者保持良好溝通,有助于患者病情康復,控制疾病發展,預防并發癥發生,促進其功能恢復和心理健康,對鄉村醫生進行心理教育培訓成為當前鄉村醫生教育工作重點。

3鄉村醫生心理教育培養策略

生物-心理-社會醫學模式把醫學服務的目的視為提升人的生命質量,而非單純的治療疾病[12]。鄉村醫生心理教育培養應堅持以人為本原則,認真研究鄉村醫生執業特點,將心理教育貫穿農村醫療衛生服務全過程,通過心理教育培訓,增強鄉村醫生對患者進行心理干預和治療的主動性,鼓勵鄉村醫生和患者之間建立和諧醫患關系,維護患者心理衛生和心理健康。

點擊閱讀全文
主站蜘蛛池模板: 新干县| 祁东县| 临泽县| 台东市| 盐源县| 贡嘎县| 东光县| 信宜市| 本溪市| 酒泉市| 常宁市| 贵溪市| 泸溪县| 泾源县| 额济纳旗| 鄢陵县| 曲水县| 海兴县| 连山| 饶河县| 万年县| 吉木萨尔县| 祁阳县| 余庆县| 六枝特区| 东宁县| 大洼县| 容城县| 苗栗县| 来宾市| 会东县| 泉州市| 寻乌县| 三河市| 罗定市| 湘阴县| 平果县| 呼伦贝尔市| 博罗县| 舟山市| 抚顺市|