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影像設(shè)備論文范文精選

前言:在撰寫影像設(shè)備論文的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

影像設(shè)備論文

超聲影像隊伍培養(yǎng)思路

1超聲影像專業(yè)隊伍培養(yǎng)的必要性

1.1超聲診療對人員素質(zhì)的依賴性大

近年來,我國經(jīng)濟雖然取得飛速發(fā)展,但人民群眾總體生活水平仍有待提高,加之受現(xiàn)有醫(yī)療衛(wèi)生體制的影響,診療費用仍是患者選擇醫(yī)療服務(wù)時的重要參考因素。與其他影像檢查(CT、MRI等)相比,超聲診斷的損傷性小、電離輻射輕、性能價格比最優(yōu),得到大多數(shù)患者的青睞,在臨床疾病診療和預(yù)防保健工作中被廣泛使用。然而,由于價格相對低廉,程序相對簡便,使得超聲診斷過度醫(yī)療的現(xiàn)象普遍存在。同時,與CT和MRI等技術(shù)有所不同,超聲影像診斷由人工控制檢查速度,即使儀器成像速度再高,單位時間內(nèi)的工作效率也仍由醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平?jīng)Q定n;準確無誤的診斷涉及到多方面的醫(yī)學知識,要求醫(yī)務(wù)人員對多學科信息綜合分析,從多角度集思廣益、開拓思路,得出正確結(jié)論。因此,超聲影像診斷對人員素質(zhì)、人員數(shù)量的依賴性極大。為有效應(yīng)對超聲科室不斷增大的工作量,除了添置和引進先進的超聲診斷設(shè)備外,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)超聲診斷醫(yī)務(wù)人員已成為必然選擇和當務(wù)之急。

1.2新型超聲診療技術(shù)層出不窮,應(yīng)用難度加大

經(jīng)過長期的實踐和發(fā)展,現(xiàn)代超聲診斷技術(shù)的難易度已出現(xiàn)明顯的二極化態(tài)勢。部分較為容易掌握的常規(guī)或傳統(tǒng)診療超聲技術(shù)由一般超聲技術(shù)人員完成。部分已經(jīng)成熟或標準化的超聲脫機分析和圖像重建工作,如造影增強時相分析、三維重建等新工作,可由經(jīng)過專門培訓的技師完成。現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異,新型超聲診療技術(shù)與日俱進。部分技術(shù)處于不斷完善的階段,顯得比較繁瑣、復(fù)雜和耗時,但在疑難疾病的診斷與鑒別診斷中將起到關(guān)鍵性作用,推動超聲醫(yī)學不斷向前發(fā)展。這對超聲影像專業(yè)人才的學習能力、研究能力和實踐能力、協(xié)作能力都提出了更高的要求。

2我國超聲影像專業(yè)隊伍培養(yǎng)現(xiàn)狀

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小波轉(zhuǎn)換影像壓縮模式之

由於在現(xiàn)今資訊流通普遍的社會中,影像的需求量越來越大,影像的數(shù)位化是必然的趨勢。然而在數(shù)位化過的影像所占的資料量又相當龐大,在傳輸與處理上皆有所不便。將資料壓縮是最好的方法。如今有一新的模式,在壓縮率及還原度皆有不錯的表現(xiàn),為其尚未有一標準的格式,故在應(yīng)用上尚未普及。但在不久的未來,其潛力不可限量。而影像之於印刷有密不可分的關(guān)系。故以此篇文章介紹小波(WAVELET)轉(zhuǎn)換的歷史淵源。小波轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)原理。現(xiàn)今的發(fā)展對印刷業(yè)界的沖擊。影像壓縮的未來的發(fā)展。

壹、前言

由於科技日新月異,印刷已由傳統(tǒng)印刷走向數(shù)位印刷。在數(shù)位化的過程中,影像的資料一直有檔案過大的問題,占用記憶體過多,使資料在傳輸上、處理上都相當?shù)馁M時,現(xiàn)今個人擁有TrueColor的視訊卡、24-bit的全彩印表機與掃描器已不再是天方夜譚了,而使用者對影像圖形的要求,不僅要色彩繁多、真實自然,更要搭配多媒體或動畫。但是相對的高畫質(zhì)視覺享受,所要付出的代價是大量的儲存空間,使用者往往只能眼睜睜地看著體積龐大的圖檔占掉硬碟、磁帶和光碟片的空間;美麗的圖檔在親朋好友之間互通有無,是天經(jīng)地義的事,但是用網(wǎng)路傳個640X480TrueColor圖形得花3分多鐘,常使人哈欠連連,大家不禁心生疑慮,難道圖檔不能壓縮得更小些嗎?如此報業(yè)在傳版時也可更快速。所以一種好的壓縮格式是不可或缺的,可以使影像所占的記憶體更小、更容易處理。但是目前市場上所用的壓縮模式,在壓縮的比率上并不理想,失去壓縮的意義。不然就是壓縮比例過大而造成影像失真,即使數(shù)學家與資訊理論學者日以繼夜,卯盡全力地為lossless編碼法找出更快速、更精彩的演算法,都無可避免一個尷尬的事實:壓縮率還是不夠好。再說用來印刷的話就造成影像模糊不清,或是影像出現(xiàn)鋸齒狀的現(xiàn)象。皆會造成印刷輸出的問題。影像壓縮技術(shù)是否真的窮途末路?請相信人類解決難題的潛力是無限的。既然舊有編碼法不夠管用,山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn),科學家便將注意力移轉(zhuǎn)到WAVELET轉(zhuǎn)換法,結(jié)果不但發(fā)現(xiàn)了滿意的解答,還開拓出一條光明的坦途。小波分析是近幾年來才發(fā)展出來的數(shù)學理論。小波分析,無論是作為數(shù)學理論的連續(xù)小波變換,還是作為分析工具和方法的離散小波變換,仍有許多可被研究的地方,它是近幾年來在工具及方法上的重大突破。小波分析是傅利葉(Fourier)分析的重要發(fā)展,他保留了傅氏理論的優(yōu)點,又能克服其不足之處。可達到完全不失真,壓縮的比率也令人可以接受。由於其數(shù)學理論早在1960年代中葉就有人提出了,而到現(xiàn)在才有人將其應(yīng)用於實際上,其理論仍有相當大的發(fā)展空間,而其實際運用也屬剛起步,其後續(xù)發(fā)展可說是不可限量。故研究的動機便由此而生。

貳、WAVELET的歷史起源

WAVELET源起於JosephFourier的熱力學公式。傅利葉方程式在十九世紀初期由JosephFourier(1768-1830)所提出,為現(xiàn)代信號分析奠定了基礎(chǔ)。在十九到二十世紀的基礎(chǔ)數(shù)學研究領(lǐng)域也占了極重要的地位。Fourier提出了任一方程式,甚至是畫出不連續(xù)圖形的方程式,都可以有一單純的分析式來表示。小波分析是近幾年來才發(fā)展出來的數(shù)學理論為傅利葉方程式的延伸。

小波分析方法的提出可追溯到1910年Haar提出的小波規(guī)范正交基。其後1984年,法國地球物理學J.Morlet在分析地震波的局部性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的傅利葉轉(zhuǎn)換,難以達到其要求,因此引進小波概念於信號分析中,對信號進行分解。隨後理論物理學家A.Grossman對Morlet的這種信號根據(jù)一個確定函數(shù)的伸縮,平移系{a-1/2Ψ[(x-b)/a];a,b?R,a≠0}展開的可行性進行了研究,為小波分析的形成開了先河。

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小波轉(zhuǎn)換影像壓縮模式之

摘要

由於在現(xiàn)今資訊流通普遍的社會中,影像的需求量越來越大,影像的數(shù)位化是必然的趨勢。然而在數(shù)位化過的影像所占的資料量又相當龐大,在傳輸與處理上皆有所不便。將資料壓縮是最好的方法。如今有一新的模式,在壓縮率及還原度皆有不錯的表現(xiàn),為其尚未有一標準的格式,故在應(yīng)用上尚未普及。但在不久的未來,其潛力不可限量。而影像之於印刷有密不可分的關(guān)系。故以此篇文章介紹小波(WAVELET)轉(zhuǎn)換的歷史淵源。小波轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)原理。現(xiàn)今的發(fā)展對印刷業(yè)界的沖擊。影像壓縮的未來的發(fā)展。

壹、前言

由於科技日新月異,印刷已由傳統(tǒng)印刷走向數(shù)位印刷。在數(shù)位化的過程中,影像的資料一直有檔案過大的問題,占用記憶體過多,使資料在傳輸上、處理上都相當?shù)馁M時,現(xiàn)今個人擁有TrueColor的視訊卡、24-bit的全彩印表機與掃描器已不再是天方夜譚了,而使用者對影像圖形的要求,不僅要色彩繁多、真實自然,更要搭配多媒體或動畫。但是相對的高畫質(zhì)視覺享受,所要付出的代價是大量的儲存空間,使用者往往只能眼睜睜地看著體積龐大的圖檔占掉硬碟、磁帶和光碟片的空間;美麗的圖檔在親朋好友之間互通有無,是天經(jīng)地義的事,但是用網(wǎng)路傳個640X480TrueColor圖形得花3分多鐘,常使人哈欠連連,大家不禁心生疑慮,難道圖檔不能壓縮得更小些嗎?如此報業(yè)在傳版時也可更快速。所以一種好的壓縮格式是不可或缺的,可以使影像所占的記憶體更小、更容易處理。但是目前市場上所用的壓縮模式,在壓縮的比率上并不理想,失去壓縮的意義。不然就是壓縮比例過大而造成影像失真,即使數(shù)學家與資訊理論學者日以繼夜,卯盡全力地為lossless編碼法找出更快速、更精彩的演算法,都無可避免一個尷尬的事實:壓縮率還是不夠好。再說用來印刷的話就造成影像模糊不清,或是影像出現(xiàn)鋸齒狀的現(xiàn)象。皆會造成印刷輸出的問題。影像壓縮技術(shù)是否真的窮途末路?請相信人類解決難題的潛力是無限的。既然舊有編碼法不夠管用,山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn),科學家便將注意力移轉(zhuǎn)到WAVELET轉(zhuǎn)換法,結(jié)果不但發(fā)現(xiàn)了滿意的解答,還開拓出一條光明的坦途。小波分析是近幾年來才發(fā)展出來的數(shù)學理論。小波分析,無論是作為數(shù)學理論的連續(xù)小波變換,還是作為分析工具和方法的離散小波變換,仍有許多可被研究的地方,它是近幾年來在工具及方法上的重大突破。小波分析是傅利葉(Fourier)分析的重要發(fā)展,他保留了傅氏理論的優(yōu)點,又能克服其不足之處。可達到完全不失真,壓縮的比率也令人可以接受。由於其數(shù)學理論早在1960年代中葉就有人提出了,而到現(xiàn)在才有人將其應(yīng)用於實際上,其理論仍有相當大的發(fā)展空間,而其實際運用也屬剛起步,其後續(xù)發(fā)展可說是不可限量。故研究的動機便由此而生。

貳、WAVELET的歷史起源

WAVELET源起於JosephFourier的熱力學公式。傅利葉方程式在十九世紀初期由JosephFourier(1768-1830)所提出,為現(xiàn)代信號分析奠定了基礎(chǔ)。在十九到二十世紀的基礎(chǔ)數(shù)學研究領(lǐng)域也占了極重要的地位。Fourier提出了任一方程式,甚至是畫出不連續(xù)圖形的方程式,都可以有一單純的分析式來表示。小波分析是近幾年來才發(fā)展出來的數(shù)學理論為傅利葉方程式的延伸。

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測繪技術(shù)測量應(yīng)用管理

編者按:本論文主要從數(shù)字化技術(shù)在原圖處理中的應(yīng)用;數(shù)字化繪圖;工程測量中的數(shù)字攝影測量技術(shù)等進行講述,包括了原圖數(shù)字化處理、數(shù)字化原圖作業(yè)流程、數(shù)字化繪圖的特點、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集、繪制內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理、通過在空中利用數(shù)字攝影機所獲得的數(shù)字影像、需要對原有地圖進行數(shù)字化處理等,具體資料請見:

論文關(guān)鍵詞:原圖處理數(shù)字化繪圖數(shù)字攝影測量技術(shù)

論文摘要:文章根據(jù)工作中的一些實踐,簡要介紹了數(shù)字化技術(shù)在原圖處理和攝影測量中的應(yīng)用特點和一些要注意的方面,希望能給同行們作一些經(jīng)驗參考。

傳統(tǒng)工程測量技術(shù)的服務(wù)領(lǐng)域主要包括水利、交通、建筑等行業(yè),隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、測量儀器的智能化,數(shù)字化測繪技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用,而全球定位系統(tǒng)(GPS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)、攝影測量與遙感(RS)以及數(shù)字化測繪和地面測量先進技術(shù)的發(fā)展,測量數(shù)據(jù)采集和處理的逐漸自動化、實時化和數(shù)字化,工程測量的服務(wù)領(lǐng)域也應(yīng)進一步延伸,以滿足不斷提高的社會需要。

一、數(shù)字化技術(shù)在原圖處理中的應(yīng)用

(一)原圖數(shù)字化處理

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實物及影像標本制作中藥學教學改革

摘要:中藥學課程的理論性和實踐性都很強,隨著山西大同大學轉(zhuǎn)型為技術(shù)應(yīng)用型大學,中藥學實驗課時增加,教學改革得到保障。選擇引進實物標本和制作影像標本是教學改革的一個重要方面,開放中藥標本室,開放實驗項目是進一步改革的思路和方向。

關(guān)鍵詞:中藥學;實物標本;影像標本;教學改革

中藥學是中醫(yī)專業(yè)理論性與實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課程,根據(jù)教學大綱的要求,學生應(yīng)掌握中藥的性能、應(yīng)用等基本知識,同時能辨識100種常用重點中藥飲片。作為一位合格的臨床中醫(yī)師,必須全面掌握中醫(yī)藥的基本理論,同時還應(yīng)具備一定識別藥材的能力,掌握其氣味、色澤、質(zhì)地、性狀等基本知識,以確保臨床用藥安全有效。為更好地滿足中藥學實驗教學的需要,我校積極引進新的浸制標本和飲片標本,從2013年開始進行教學改革,2015年全面開展,經(jīng)過3年的實踐,效果明顯,得到了學生的認可和支持。

1課程教學改革的保障

我校于2014年轉(zhuǎn)型為技術(shù)應(yīng)用型大學,根據(jù)中醫(yī)高等教育培養(yǎng)目標及課程體系的調(diào)整,我校重新修訂教學計劃,調(diào)整課時數(shù),將中藥學課時數(shù)調(diào)整到120學時,將原來的中藥實驗課由10學時增加到24學時。中藥實驗課主要內(nèi)容是對藥用植物的認知和對中藥飲片的識別[1]。實驗課學時的增加為學生系統(tǒng)全面地掌握常用飲片的形態(tài)、色澤、氣味等特征,近距離多接觸飲片標本提供了保障。

2課程教學改革的依據(jù)

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