開展領導干部作風整頓建設活動，是我縣領導干部政治生活中的一件大事，根據縣委的統一部署和我局的實施方案，第一階段學習動員即將結束，現將本人的學習情況小結如下：

一、學習的基本情況

1、認真預訂學習計劃，積極參加學習活動?？h委統一部署后，我在工作十分繁忙的情況下，制定學習計劃，保證個人自學的時間。一個多月來，我能靜下心來，堅持每一次的學習活動，嚴格的按計劃學習了同志的《為人民服務》、《中國共產黨的三大作風》、《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》，鄧小平同志的《發揚五種革命精神》、《一靠理想二靠紀律才能團結起來》，同志和同志關于作風建設的重要論述及省委書記杜青林同志在省紀委第八次全會上的重要講話。

2、堅持集中學習與個人自學相結合，按要求完成學習任務。按照學習計劃的安排，我積極參加了集中專題學習活動，自己利用春節假期和其它空余時間堅持自學，圓滿完成了學習任務。在學習中堅持采取多種形式，多種手段，不斷增強學習效果，不斷提高自己的學習水平和理解能力，促進了學習的深入，增強了學習的效果。

二、學習的幾點收獲

1、通過學習，進一步明確了開展領導干部作風整頓建設活動的重大意義。開展領導干部作風整頓建設活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強黨的建設的重大舉措，是鞏固黨的執政能力的迫切需要，是加強黨員干部隊伍建設的形勢要求。

【摘要】學生考進中專后，壓力相對減輕了，但是心理承受能力卻沒有同時加強。在這段時期，個人人格、思維體系迅速發展，但還沒有一個具體明確的目標,容易產生心理問題。本文嘗試對中專生產生心理障礙的原因作簡要分析，并就如何克服這些心理障礙提出一些想法。

【關鍵詞】學生；心理；障礙；對策

【Abstract】Afterthestudentpassesintothespecializedmiddleschool,thepressurereducedrelatively,butthepsychologicalbearingcapacityactuallydoesnothavealsotostrengthen.Inthistimes,individualpersonality,thoughtsystemrapidlyexpand,butdidnothaveaspecificallyexplicitgoal,easytohavethepsychologicalquestion.Thisarticleattemptstothepolytechnicschoolstudenthasthepsychologicalbarrierreasontomakethesummaryanalysis,andhowtoovercomethesepsychologicalbarriertoproposesomeideas.

【Keywords】Student;Psychology;Barrier;Countermeasure

1產生心理障礙的原因

1.1生理方面。中專生正處于人的第二個生長高峰期。第二性特征的出現，使其注意到了自身，“自我”意識隨之出現和發展。由于現實交往受挫、生理上的某些不足、對自我智力估計過低以及對性格與氣質的自我評價過低等原因引起的消極的自我暗示，往往引起學生產生自卑的心態。

各鎮、鄉黨委、縣屬各單位黨委（黨組）：

為深入貫徹落實中央《干部教育培訓工作條例（試行）》，進一步提升我縣干部教育培訓的質量和效益，有效解決工學矛盾，根據《2008年領導干部教育培訓學分制考核計分辦法》的要求，決定在全縣縣管領導干部中開展菜單式自主選學?，F將有關事項通知如下：

一、目的意義

菜單式自主選學是指領導干部根據自身的學習和工作需要，按照縣委組織部、縣委黨校統一提供的菜單式選學內容，自主選擇培訓課程和培訓時間的學習培訓方式。實施菜單式自主選學是貫徹中央關于“推行干部自主選學”要求的需要，是滿足干部學習培訓需求多樣化、個性化、差異化發展的需要，對于提高干部學習培訓的主動性和積極性，進一步解決工學矛盾，切實完成大規模培訓干部工作任務，努力提高領導干部隊伍素質，都具有重要的意義。

二、選學對象

全縣所有在職縣管領導干部。

1自主學習的涵義及特征

對于自主學習的涵義，國內外研究者所持觀點不盡相同。20世紀90年代，美國教育心理學家有Zimmer-man[1]提出：當學生在元認知、動機、行為3個方面都是一個積極的參與者時，其學習就是自主的。在元認知方面，自主學習的學生能夠對學習過程的不同階段進行計劃、組織、自我指導、自我監控和自我評價；在動機方面，自主學習的學生把自已視為有能力、自我有效的自律者；在行為方面，自主學習的學生能夠選擇、組織、創設使學習達到最佳效果的環境。

我國學者龐維國[2]主張從橫向和縱向兩個角度來界定自主學習：從橫向角度是指從學習的各個方面或維度來綜合界定自主學習，即如果學生本人對學習的各個方面都能自覺地做出選擇和控制，其學習就是充分自主的；從縱向角度是指學習的整個過程來闡釋自主學習的實質：如果學生在學習活動之前自已能夠確定學習目標、制定學習計劃、做好具體的學習準備，在學習活動中能夠對學習進展、學習方法做出自我監控、自我反饋、自我補救，那么他的學習就是自主的。

綜合上述觀點，自主學習應具備以下特征：①主體性：強調學生的主體性和教師的指導作用；②選擇性：強調自主學習首先體現在學生自主選擇權上；③獨立性：自主學習并非絕對的獨立學習，而是盡可能擺脫對教師或他人的依賴；④能動性：即自主學習以尊重、信任、發揮人的能動性和主動性為前提；⑤有效性：一般來說，學習的自主水平越高，學習的過程也就越優化，學習效果也就越好；⑥相對性：自主學習不是絕對的，絕對自主學習和絕對不自主學習都比較少，學生的學多是介于兩者之間。

2自主學習在兒科護理教育中的應用

2.1樹立互敬互愛、民主平等的師生關系

一、思想重視，認識到位，以強有力的組織領導推進思想政治工作的開展。

加強思想政治工作是落實科學發展觀，加強黨的執政能力建設和努力構建和諧社會主義的重要措施，是強化思想教育、轉變工作作風、提高氣象服務水平的重要環節，一年來，局黨支部就把思想政治工作放在各項工作的首位，成立了黨支部書記牽頭負總責、各股室負責人協調配合的思想政治工作領導小組，制定工作計劃、完善工作制度和措施、根據縣委要求確定學習內容，落實責任人，確定長期規劃和階段性目標，并對安排和落實情況建立定期考核檢查制度。我局以思想政治工作的開展為契機，加強樹立文明型、學習型、科技型、服務型機關形象，有效推動了氣象各項服務工作的開展，為地方經濟建設和社會發展、“三農”服務、生態保護和災害防御提供了及時有效的氣象信息。通過開展長期有效的思想政治工作，進一步增強了職工的政治意識、大局意識、創新意識和服務意識。

二、制訂學習計劃，加強理論學習，不斷提高干部職工的政治素質和理論素養。

為使思想政治工作順利開展并扎實有效，我局結合實際工作，不斷豐富學習內容，進一步完善學習計劃，樹立終身學習的理念，全局職工通過不斷加強理論學習和業務學習，切實提高了自身思想水平、政治素質和業務技能，轉變了工作作風，同時也帶動了其它工作的開展。

1、學習計劃：學習以季度為考核單位，半年總結，年終進行全面總結；學習以自學為主，結合實際情況定期進行集中專題輔導；學習筆記要有學習筆記，黨員每月不少于3000字，普通職工不少于2000字，并結合學習進度情況和實際工作，半年撰寫一篇心得體會，年終進行全面總結；3、理論學習要結合具體工作和自身實際，以提高自身思想素養和政治水平，從而有效推進各項工作為目標，工作學習兩不誤、兩促進，從而使整個學習過程不走過場，不流于形式，扎實有效。

2、學習內容：以科學發展觀論述為主要學習內容，結合營造發展環境、黨風廉政建設、執政能力建設和黨員先進性教育等重大政治活動，重點對黨章、三代國家領導人的重要講話和文章展開了系統的學習；結合部門開展科技強局、人才戰略、創建文明行業等的具體要求，開展了對氣象科技知識、法律法規的深入研究和拓展性專題學習；認真學習和貫徹落實縣委、政府的文件精神和具體要求，積極投身營造和諧民樂、誠信民樂、平安民樂等創建活動。