校企合作模式下的經(jīng)濟管理論文
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（一）提高經(jīng)濟管理專業(yè)教學內(nèi)容的科學性和實用性在經(jīng)濟管理教學中運用校企合作模式，對經(jīng)濟管理課程內(nèi)容的創(chuàng)新和發(fā)展有著積極的意義。通過校企合作，高校能夠了解到，企業(yè)需要的經(jīng)濟管理人才需要具備哪些理論知識、哪些實際操作能力，能夠掌握企業(yè)發(fā)展的趨勢對經(jīng)濟管理人才的需求趨勢，從而對經(jīng)濟管理教學內(nèi)容進行改進，使其更加符合實際工作的需要，為學生的就業(yè)和未來發(fā)展提供有力的支持。另外，高校通過校企合作模式能夠深刻的把握將理論知識轉變?yōu)閷嶋H能力的教學方法，在教學過程中注重理論與實踐的結合，提高教學效果。同時，學生通過企業(yè)提供的實習崗位獲得豐富的經(jīng)驗，企業(yè)通過學生獲得經(jīng)濟管理專業(yè)前沿知識，通過校企合作達到雙贏的目的。
（二）為經(jīng)濟管理專業(yè)課程改革提供有利的條件在經(jīng)濟管理專業(yè)教學中運用校企合作模式能夠讓高校了解到企業(yè)需要的人才類型，進而根據(jù)企業(yè)的需求制定有針對性的經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，將培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的經(jīng)濟管理人才為目標，對經(jīng)濟管理專業(yè)課程進行改革，改變高校經(jīng)濟管理專業(yè)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。通過對企業(yè)運營的分析，將與企業(yè)有關的企業(yè)財務管理、人力資源管理、會計審計、企業(yè)戰(zhàn)略管理等相關的知識和實踐加入到經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中，基于企業(yè)需求角度創(chuàng)新高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學，培養(yǎng)具有綜合性能力素質的經(jīng)濟管理專業(yè)人才。
二、校企合作模式在經(jīng)濟管理教學中的路徑選擇分析
（一）建立企業(yè)和高校合作交流的平臺校企合作需要學校和企業(yè)兩個不同的主體共同參與，因此要在企業(yè)和高校之間建立一個平等、便利的信息交流溝通平臺，為相關合作工作的開展和細節(jié)的商定提供支持。一般情況下，校企合作委員會是最常見的平臺，通過這個委員會將學校和企業(yè)之間建立良好的合作橋梁。學校開業(yè)通過與企業(yè)之間的合作交流，獲得經(jīng)濟管理專業(yè)學科建設和改革的資料，對相關經(jīng)濟管理教學項目的優(yōu)化，通過學校和企業(yè)之間的資源信息共享掌握經(jīng)濟管理學科專業(yè)的應用前景和發(fā)展趨勢。企業(yè)要為高校提供真實的經(jīng)濟管理教學案例，選拔優(yōu)秀的企業(yè)人才對經(jīng)濟管理專業(yè)學生提供雄厚的實踐經(jīng)驗傳授，為學生提供良好的實踐教育。同時，通過校企合作委員會還能夠讓學生了解到企業(yè)的企業(yè)文化和發(fā)展前景，為企業(yè)的宣傳工作奠定良好的基礎。
（二）制定校企合作模式下經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)機制校企合作模式下，高校需要根據(jù)企業(yè)實際需求和行業(yè)發(fā)展趨勢制定經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)機制，將企業(yè)引入到經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)機制制定過程中，將學校和企業(yè)的合作作為經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)的切入點。高校要根據(jù)企業(yè)經(jīng)濟管理崗位職責、崗位能力要求等作為經(jīng)濟管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。校企雙方通過溝通交流制定經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)課程、培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案，并注重理論知識與實踐能力的結合。校企合作模式下的經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)不僅要提高學生的理論知識素養(yǎng)和實踐能力，而且要注重對學生職業(yè)道德培養(yǎng)，促進學生綜合素質的提高。
（三）夯實校內(nèi)外實訓基地建設在校企合作模式下，校內(nèi)外實訓基地建設對學生實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。經(jīng)濟管理教學應當對高校現(xiàn)有的教學資源進行積極的整合，結合企業(yè)工作實際情況，建設校內(nèi)經(jīng)濟管理專業(yè)實訓基地，在基地建設過程中，要注重基地教學背景、企業(yè)仿真環(huán)境以及相關職能部門的建設，校內(nèi)實訓基地要體現(xiàn)出經(jīng)濟管理教學的實踐操作、工作體驗等功能。同時，作為校外實訓基地企業(yè)需要多為學生提供良好的工作實訓環(huán)境，要派專人負責學校學生的實習實訓工作，幫助學生實現(xiàn)理論知識與工作實踐的緊密結合，強化學生的實踐技能。通過校內(nèi)外實訓基地的聯(lián)合培訓，促使經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐能力不斷提高。
（四）建立綜合性專業(yè)教師隊伍首先，高校需要對教師隊伍的整體素質進行提高，要建設一支理論知識能力強、實踐操作能力高的經(jīng)濟管理教學隊伍，高校教師可以在校企合作模式下通過掛職、短期學習獲得直接經(jīng)驗，從而對經(jīng)濟管理專業(yè)內(nèi)容進行改進，對教學方法進行創(chuàng)新，并能夠在校內(nèi)實訓基地內(nèi)充分的發(fā)揮教師主導性作用，為經(jīng)濟管理專業(yè)學生的實踐操作能力提供科學的指導。其次，企業(yè)可以選拔一批優(yōu)秀經(jīng)濟管理工作人員參與到校企合作教學過程中，將自身的工作經(jīng)歷和工作經(jīng)驗總結作為教學案例提供給學生。通過學校和企業(yè)共同努力建設一支綜合性的教學隊伍，為學生提供更好地更專業(yè)的指導。
三、結語
在經(jīng)濟管理教學中運用校企合作模式是當前經(jīng)濟管理教學發(fā)展的必然要求，也是企業(yè)對經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出的需要。校企合作模式教學能夠促進經(jīng)濟管理專業(yè)學生的實踐能力得到顯著提高，從而為今后的工作奠定良好的基礎，我們應當從溝通平臺、培養(yǎng)機制、實訓基地、人才隊伍等方面對經(jīng)濟管理校企合作模式教學進行優(yōu)化，在促進經(jīng)濟管理學科建設和改革的同時，為企業(yè)培養(yǎng)和輸送更加優(yōu)秀的人才。
作者：張蓓單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟學院
